Вариант егэ по обществу досрочный
ЕГЭ по обществознанию
Сборники тренировочных тестов по обществознанию для ЕГЭ в 2022 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные варианты/пробники содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними — СМОТРЕТЬ ТЕСТЫ.
Изменений в 2022 году по обществознанию НЕТ — очень подробно здесь
Для эссе в 2022 году по обществознанию у нас создан специальный раздел «Эссе по обществу».
Ниже расположены тренировочные варианты ЕГЭ 20221 по обществознанию с ответами и решениями (разборами)
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. Для оформления ответов на задания КИМ используются специальные бланки.
В данном разделе опубликованы открытые варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года
Немецкий язык.
02.05.2018 4:19:15
2018-05-02 04:19:15
Вариант егэ по обществу досрочный
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. Для оформления ответов на задания КИМ используются специальные бланки.
ЕГЭ по всем учебным предметам, кроме иностранных языков, проводится в письменной форме на русском языке. ЕГЭ по иностранным языкам проводится в устной и письменной форме.
ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
ЕГЭ проводится по 15 учебным предметам:
- Русский язык Математика Физика Химия История Обществознание Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Биология География Английский язык Немецкий язык Французский язык Испанский язык Китайский язык Литература
В данном разделе представлены документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.
Методические материалы для председателей и членов РПК по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ
В данном разделе специалистами ФИПИ для вас собраны актуальные материалы, которые помогут подготовиться к единому государственному экзамену.
В данном разделе опубликованы открытые варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года
Задание 22
Активное избирательное право – одно из политических прав граждан, которое заключается в возможности избирать людей на какие-либо должности посредством выборов
Две разновидности избирательных споров: формально-правовые, неформализованные
Под применением избирательных споров в качестве политтехнологии автор понимает сознательное их инициирование в целях создания собственного преимущества в ходе предвыборной гонки
Сборники тренировочных тестов по обществознанию для ЕГЭ в 2022 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные варианты/пробники содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними — СМОТРЕТЬ ТЕСТЫ.
Общество это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
01.10.2019 13:50:43
2019-10-01 13:50:43
Ответы на досрочный ЕГЭ по обществознанию 2019.
Задание 21
Авторская характеристика процесса выборов: средство разрешения спора между субъектами политики, претендующими на доступ к властным ресурсам, в котором коллективным арбитром выступает избирательный корпус (совокупность граждан, обладающих активным избирательным правом)
Опасность политических конфликтов: при наличии ряда негативных факторов они могут превратиться в противостояния, способные приводить к самым непредсказуемым и нежелательным последствиям для политической системы общества
Признаки политического конфликта:
Наличие противоречия между политическими субъектами o осознание этого противоречия
Наличие эмоционально-психологической готовности отстаивать свою позицию
Публичный и открытый характер, всеобщая значимость
Задание 22
Активное избирательное право – одно из политических прав граждан, которое заключается в возможности избирать людей на какие-либо должности посредством выборов
Две разновидности избирательных споров: формально-правовые, неформализованные
Под применением избирательных споров в качестве политтехнологии автор понимает сознательное их инициирование в целях создания собственного преимущества в ходе предвыборной гонки
- обращение в ЦИК для аннулирования результатов голосования (Губернаторские выборы в Приморском крае в сентябре 2018 года были признаны недействительными из-за жалоб обоих кандидатов на нарушения процедуры голосования и возможной фальсификации результатов) обращение в суд для признания незаконными действий в ходе избирательной кампании (Во время голосования во 2 туре президентских выборов 2019 г. на Украине один из кандидатов, Владимир Зеленский, показал свой заполненный бюллетень присутствующим журналистам, что противоречит украинскому законодательству, в результате суд оштрафовал его на 850 гривен за незаконную агитацию) привлечение полиции и других правоохранительных органов для поддержания правопорядка (в ходе предвыборной агитации недобросовестные конкуренты привлекли своих активистов для разобщения и создания конфликтных ситуаций на согласованном митинге в поддержку одной из партий, однако во время развязывания конфликта сотрудники полиции обратили внимание на нарушение и задержали лиц, нарушающих правопорядок во время проведения митинга)
- само по себе наличие споров и конфликтов приводит к дезорганизации плодотворной коммуникации между субъектами и институтами политической системы общества, которые прекращают сотрудничество избирательные споры часто акцентируют внимание на личных качествах соперника(-ов) на выборах, что противоречит принципам гуманности и приводит к нарушению права человека на личную и семейную тайну, в итоге это негативно сказывается на демократических принципах самой политической системы вскрытие подробностей, выявляющих некомпетентность кандидатов, нарушение ими законодательства и т. д. может снизить доверие избирателей ко всем участникам выборов, к самой процедуре выборов и легитимности сложившейся в стране политической системы как правило, в подобных спорах (особенно широко освещаемых в СМИ) в выигрышной ситуации оказываются на профессионалы с рациональными и реалистичными прогнозами, а кандидаты с популистскими лозунгами, что в дальнейшем может негативно сказаться на развитии всей политической системы
- Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Выделяют следующие сферы (подсистемы) общества: духовную, экономическую, социальную, политическую. Экономическая сфера (подсистема) общества включает в себя отношения по поводу производства, обмена, распределения и потребления различных экономических благ.
- сокращение штата или численности работников (в результате экономического кризиса в стране Z руководство фирмы «Русский медведь» решило сократить численность работников на 10%) однократное грубое нарушение работником своих обязанностей (гражданин А., отмечавший в воскресенье со своими друзьями день рождения одного из них, ушел в запой и не появлялся на работе в течение 3 дней, при этом никаких уважительных причин отсутствия на рабочем месте у него не было) ликвидация организации (наличие большого количества обязательств у фирмы «Три кита» и ухудшение общей экономической ситуации на рынке региона Z привели к тому, что топ-менеджмент фирмы решил объявить фирму банкротом и юридически оформить ликвидацию организации) несоответствие работника занимаемой должности (в ходе аттестации работников фирмы «Уральское небо» специальная комиссия подтвердила отсутствие у Виктора Г. достаточного уровня квалификации для занимаемой должности)
- Ответ на первый вопрос:
- Ответ на второй вопрос:
- Вопросы:
- Два типа источников доходов:
Задание 28
План «Государственное регулирование экономики в условиях рынка»
1. Понятие государственного регулирования экономики.
2. Функции государства в рыночной экономике:
А) производство общественных благ (национальная оборона, поддержание правопорядка, научные исследования, образование, здравоохранение и т. п.);
Б) обеспечение эффективности всего общественного производства;
В) антимонопольная политика;
Г) борьба с инфляцией;
Д) организация денежного обращения;
Е) борьба с безработицей;
Ж) создание правовой базы функционирования экономики и защита прав собственности;
З) эмиссия денег.
3. Структурные направления экономической политики государства:
А) финансовая политика (ценовая, денежно-кредитная, налоговая политика);
Б) внешнеэкономическая политика (внешняя торговля, валютная политика);
В) социальная политика (социальная защита и социальное обеспечение населения,
Г) защита прав потребителей, политика в области образования и здравоохранения);
Д) региональная политика.
4. Методы государственного регулирования:
А) экономические (денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика);
Б) административно-правовые.
5. Особенности государственной экономической политики в РФ.
Ниже расположены тренировочные варианты ЕГЭ 20221 по обществознанию с ответами и решениями (разборами)
Изменений в 2022 году по обществознанию НЕТ — очень подробно здесь
Задание 22 Активное избирательное право одно из политических прав граждан, которое заключается в возможности избирать людей на какие-либо должности посредством выборов Две разновидности избирательных споров формально-правовые, неформализованные Под применением избирательных споров в качестве политтехнологии автор понимает сознательное их инициирование в целях создания собственного преимущества в ходе предвыборной гонки.
07.02.2019 15:16:27
2019-02-07 15:16:27
Источники:
Https://ctege. info/ege-po-obschestvoznaniyu/
Https://socialtutors. ru/inform/109-otvety-na-dosrochnyj-egje-po-obschestvoznaniju-2019.html
Досрочный ЕГЭ по обществознанию 2020. Вариант 1 » /> » /> .keyword { color: red; }
Вариант егэ по обществу досрочныйДосрочный вариант ЕГЭ по обществознанию 2020 от ФИПИ. Вариант 1
Ответы на досрочный ЕГЭ по обществознанию 2019.
Задание 21
Авторская характеристика процесса выборов: средство разрешения спора между субъектами политики, претендующими на доступ к властным ресурсам, в котором коллективным арбитром выступает избирательный корпус (совокупность граждан, обладающих активным избирательным правом)
Опасность политических конфликтов: при наличии ряда негативных факторов они могут превратиться в противостояния, способные приводить к самым непредсказуемым и нежелательным последствиям для политической системы общества
Признаки политического конфликта:
Наличие противоречия между политическими субъектами o осознание этого противоречия
Наличие эмоционально-психологической готовности отстаивать свою позицию
Публичный и открытый характер, всеобщая значимость
Задание 22
Активное избирательное право – одно из политических прав граждан, которое заключается в возможности избирать людей на какие-либо должности посредством выборов
Две разновидности избирательных споров: формально-правовые, неформализованные
Под применением избирательных споров в качестве политтехнологии автор понимает сознательное их инициирование в целях создания собственного преимущества в ходе предвыборной гонки
- обращение в ЦИК для аннулирования результатов голосования (Губернаторские выборы в Приморском крае в сентябре 2018 года были признаны недействительными из-за жалоб обоих кандидатов на нарушения процедуры голосования и возможной фальсификации результатов) обращение в суд для признания незаконными действий в ходе избирательной кампании (Во время голосования во 2 туре президентских выборов 2019 г. на Украине один из кандидатов, Владимир Зеленский, показал свой заполненный бюллетень присутствующим журналистам, что противоречит украинскому законодательству, в результате суд оштрафовал его на 850 гривен за незаконную агитацию) привлечение полиции и других правоохранительных органов для поддержания правопорядка (в ходе предвыборной агитации недобросовестные конкуренты привлекли своих активистов для разобщения и создания конфликтных ситуаций на согласованном митинге в поддержку одной из партий, однако во время развязывания конфликта сотрудники полиции обратили внимание на нарушение и задержали лиц, нарушающих правопорядок во время проведения митинга)
- само по себе наличие споров и конфликтов приводит к дезорганизации плодотворной коммуникации между субъектами и институтами политической системы общества, которые прекращают сотрудничество избирательные споры часто акцентируют внимание на личных качествах соперника(-ов) на выборах, что противоречит принципам гуманности и приводит к нарушению права человека на личную и семейную тайну, в итоге это негативно сказывается на демократических принципах самой политической системы вскрытие подробностей, выявляющих некомпетентность кандидатов, нарушение ими законодательства и т. д. может снизить доверие избирателей ко всем участникам выборов, к самой процедуре выборов и легитимности сложившейся в стране политической системы как правило, в подобных спорах (особенно широко освещаемых в СМИ) в выигрышной ситуации оказываются на профессионалы с рациональными и реалистичными прогнозами, а кандидаты с популистскими лозунгами, что в дальнейшем может негативно сказаться на развитии всей политической системы
- Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Выделяют следующие сферы (подсистемы) общества: духовную, экономическую, социальную, политическую. Экономическая сфера (подсистема) общества включает в себя отношения по поводу производства, обмена, распределения и потребления различных экономических благ.
- сокращение штата или численности работников (в результате экономического кризиса в стране Z руководство фирмы «Русский медведь» решило сократить численность работников на 10%) однократное грубое нарушение работником своих обязанностей (гражданин А., отмечавший в воскресенье со своими друзьями день рождения одного из них, ушел в запой и не появлялся на работе в течение 3 дней, при этом никаких уважительных причин отсутствия на рабочем месте у него не было) ликвидация организации (наличие большого количества обязательств у фирмы «Три кита» и ухудшение общей экономической ситуации на рынке региона Z привели к тому, что топ-менеджмент фирмы решил объявить фирму банкротом и юридически оформить ликвидацию организации) несоответствие работника занимаемой должности (в ходе аттестации работников фирмы «Уральское небо» специальная комиссия подтвердила отсутствие у Виктора Г. достаточного уровня квалификации для занимаемой должности)
- Ответ на первый вопрос:
- Ответ на второй вопрос:
- Вопросы:
- Два типа источников доходов:
Задание 28
План «Государственное регулирование экономики в условиях рынка»
1. Понятие государственного регулирования экономики.
2. Функции государства в рыночной экономике:
А) производство общественных благ (национальная оборона, поддержание правопорядка, научные исследования, образование, здравоохранение и т. п.);
Б) обеспечение эффективности всего общественного производства;
В) антимонопольная политика;
Г) борьба с инфляцией;
Д) организация денежного обращения;
Е) борьба с безработицей;
Ж) создание правовой базы функционирования экономики и защита прав собственности;
З) эмиссия денег.
3. Структурные направления экономической политики государства:
А) финансовая политика (ценовая, денежно-кредитная, налоговая политика);
Б) внешнеэкономическая политика (внешняя торговля, валютная политика);
В) социальная политика (социальная защита и социальное обеспечение населения,
Г) защита прав потребителей, политика в области образования и здравоохранения);
Д) региональная политика.
4. Методы государственного регулирования:
А) экономические (денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика);
Б) административно-правовые.
5. Особенности государственной экономической политики в РФ.
А) транспортный налог
5) получать вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда — Да, верно, это социально-экономическое право.
Преступление, проступок, правонарушение, кража, мошенничество.
11.05.2017 20:45:18
2017-05-11 20:45:18
Досрочный вариант ЕГЭ по обществознанию 2020 от ФИПИ. Вариант 1.
Задание 1
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Задание 2
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запишите это слово (сочетание слов).
Школьный класс, семья, социальная группа, трудовой коллектив, члены садового товарищества.
Задание 3
Ниже приведён перечень функций. Все они, за исключением двух, относятся к функциям центрального банка.
1) эмиссия денег; 2) лицензирование финансовых организаций; 3) установление ключевой ставки; 4) принятие государственного бюджета; 5) кредитование домохозяйств; 6) проведение расчётов правительства.
Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание 4 Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Произведения массовой культуры предъявляют высокие требования к общекультурному уровню потребителя.
2) В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство.
3) К материальной культуре относят нормы морали.
4) Народная культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.
5) Культура — это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.
Задание 5 Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 6
Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты сходства человека с другими живыми существами». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.
1) инстинктивные реакции на воздействие среды
2) осознанная постановка цели
3) использование природных материалов
4) наличие словесной речи
5) забота о потомстве
6) стремление понять закономерности развития природы и общества
Задание 7
Выберите верные суждения о налогах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К федеральным налогам и сборам в РФ относят водный налог, сборы за пользование объектами животного мира.
2) При пропорциональной системе налогообложения ставки налога увеличиваются при возрастании размера объекта налогообложения.
3) Фискальная функция налогов проявляется в наполнении государственного бюджета.
4) К прямым налогам относят налог на добавленную стоимость.
5) Налоги — обязательные платежи физических и юридических лиц государству в порядке и на условиях, определённых законодательством.
Задание 8
Установите соответствие между правами владельца и видами ценных бумаг: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 9 В стране Z парламентские выборы проходят по мажоритарной избирательной системе. Какие признаки присущи этому типу избирательной системы? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) наличие избирательного барьера для политических партий
2) определение победы на выборах по количеству голосов, отданных за конкретного кандидата
3) возможность выдвижения беспартийных кандидатов
4) голосование по спискам политических партий
5) участие в организации выборов лидеров политических партий
6) возможность второго тура голосования
Задание 10 На рисунке отражено изменение предложения наручных часов на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение – S1. (P – цена; Q – количество.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) появление моды пользоваться часами на мобильных устройствах
2) увеличение количества продавцов наручных часов
3) использование новых высокопроизводительных технологий для изготовления наручных часов
4) рост себестоимости производства наручных часов
5) увеличение налогов, уплачиваемых производителями наручных часов
Задание 11
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.
2) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.
3) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.
4) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.
5) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.
Задание 12 В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им предлагали высказать своё мнение о роли оппозиции в политической жизни страны.
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z доля отметивших, что оппозиция поддерживает диалог власти и общества, больше доли отметивших, что наличие оппозиции позволяет учитывать иные мнения при принятии государственных решений.
2) Доля тех, кто отметил, что общество может выбирать между программой власти и программой оппозиции, в стране Z больше, чем в стране Y.
3) Одинаковые доли опрошенных в стране Y отметили, что оппозиция поддерживает диалог власти и общества и что наличие оппозиции позволяет учитывать иные мнения при принятии государственных решений.
4) Доля тех, кто отметил, что оппозиция позволяет держать власть под контролем общества, в стране Z больше, чем в стране Y.
5) Равные доли опрошенных жителей обеих стран затруднились ответить.
Задание 13 Выберите верные суждения о власти и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Признаком государственной власти является монопольное право использовать силу в пределах страны.
2) В соответствии с целями своей деятельности государственная власть делится на законодательную, исполнительную и судебную.
3) Принцип разделения властей реализуется только в демократических государствах.
4) По основному субъекту осуществления власть бывает унитарная и республиканская.
5) Политической властью называют способность и возможность отстаивать и претворять в жизнь определённые политические взгляды, установки и цели.
Задание 14 Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 15
В стране Z парламентские выборы проходят по мажоритарной избирательной системе. Какие признаки присущи этому типу избирательной системы? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) наличие избирательного барьера для политических партий
2) определение победы на выборах по количеству голосов, отданных за конкретного кандидата
3) возможность выдвижения беспартийных кандидатов
4) голосование по спискам политических партий
5) участие в организации выборов лидеров политических партий
6) возможность второго тура голосования
Задание 16
Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам (свободам) гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) свобода выбора места пребывания и места жительства
2) сохранение культурного наследия
3) участие в референдуме
4) право на личную неприкосновенность
5) уплата налогов
Задание 17
Выберите верные суждения о гражданском судопроизводстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Стороны в гражданском судопроизводстве пользуются равными процессуальными правами и несут равные процессуальные обязанности.
2) Результатом гражданского судопроизводства является приговор подсудимому.
3) Гражданское судопроизводство нацелено на разрешение имущественных, трудовых и иных споров.
4) Сторонами в гражданском судопроизводстве являются истец и ответчик.
5) Основная задача гражданского судопроизводства — эффективное наказание лица, совершившего преступление.
Задание 18
Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Задание 19
Найдите в приведённом списке юридические основания расторжения трудового договора в РФ по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Трудовой договор с Петром был расторгнут после того, как он появился на своём рабочем месте в состоянии алкогольного опьянения.
2) Стихийное бедствие разрушило прибрежную зону отдыха, что привело к закрытию отелей и увольнению сотрудников.
3) Пианист симфонического оркестра А. Орлов сломал руку; медицинская комиссия установила, что больше он не сможет профессионально играть на рояле.
4) Проведённая аттестация сотрудников фирмы показала, что уровень квалификации некоторых из них не соответствует требованиям работодателя.
5) Менеджер Е. Соболева систематически не выполняла условий трудового договора.
6) Профессор кафедры не был переизбран на свою должность.
Задание 20
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.
«Эксперимент — это ___(А) получения новых знаний в контролируемых и управляемых условиях; он предполагает применение определённых ___(Б): приборов, инструментов, экспериментальных установок. В отличие от наблюдения, которое осуществляется в естественных условиях, без воздействия ___(В) на объект, эксперимент характеризуется активным воздействием на объект исследования. С помощью эксперимента явление можно изучить в «чистом» виде благодаря исключению случайных, несущественных ___(Г). Эксперимент может быть повторён столько раз, сколько требуется для получения достоверных ___(Д). Это один из основных методов научного ___(Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) истина
2) уровни
3) результаты
4) исследователь
5) средства
6) факторы
7) метод
8) познание
9) информация
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
А | Б | В | Г | Д | Е |
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (21-29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
Источником инфляции может быть высокий уровень монополизма в экономике, а также рыночная власть государства, реализующаяся в административном повышении цен. При анализе причин возникновения инфляции следует иметь в виду и такой фактор, как инфляционные ожидания. Они могут порождать инфляцию или обусловливать её сохранение даже в том случае, когда объективные причины инфляции (рост денежной массы, падение производства) перестают действовать.
Для каждой социальной группы существует своя критическая точка инфляции. Первыми её достигают пенсионеры и студенты, за ними идут служащие и наёмные работники, мелкие производители и, наконец, крупные предприниматели. Существует критическая точка и для государства: обесцениваются налоги, уменьшается прибыльность каждой новой эмиссии, что в конечном счёте подрывает основы национальной экономики.
Негативные последствия инфляции очевидны каждому взрослому человеку. Она снижает покупательную способность заработной платы, уничтожает сбережения физических и юридических лиц, препятствует долгосрочным инвестициям и экономическому росту. При прогнозируемой инфляции все экономические субъекты будут учитывать тот или иной темп роста цен в своих планах. При непрогнозируемой инфляции главным её последствием является рост перераспределительных процессов, в результате чего одни группы населения резко богатеют, другие столь же стремительно нищают.
В отношениях между кредиторами и заёмщиками в условиях инфляции существенную выгоду получают последние, так как взятые ими займы обесцениваются. Кредиторы же теряют ровно столько богатства, на сколько произошло непредвиденное повышение цен. Однако, если кредитор будет вынужден уплатить налог на свой номинальный доход, его потери станут ещё больше.
Продавцы товаров и ресурсов, занимающие монопольное положение на рынке, могут увеличить свой доход. Чаще всего в условиях инфляции возрастает богатство и у владельцев реальных активов (недвижимость, антиквариат, драгоценности, произведения искусства и т. п.). Всё это в конечном счёте ведёт к глубокому имущественному неравенству.
Таким образом, непрогнозируемая инфляция существенно деформирует механизм распределения номинального дохода и имущества в стране и тем самым снижает эффективность их использования. Длительная инфляция таит в себе опасность самоускорения, грозящую крахом всей финансово-экономической системы. Вот почему предотвращение инфляции — одна из главных макроэкономических задач государства.
(По С. Н. Ивашковскому)
Задание 21
Какие причины (источники) инфляции перечисляет автор? (Назовите две любые причины из текста.) Почему, по его мнению, предотвращение инфляции является одной из основных макроэкономических задач государства? Какие категории населения могут получить выгоду в условиях инфляции? (Укажите три подобные категории населения, упомянутые в тексте.)
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например:
– рост денежной массы;
– падение производства;
– высокий уровень монополизма в экономике;
– рыночная власть государства, реализующаяся в административном повышении цен;
– инфляционные ожидания;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух Или более причин из текста.)
2) ответ на второй вопрос: длительная инфляция таит в себе опасность самоускорения, грозящую крахом всей финансово-экономической системы, ИЛИ непрогнозируемая инфляция существенно деформирует механизм распределения номинального дохода и имущества в стране и тем самым снижает эффективность их использования ИЛИ обесцениваются налоги, уменьшается прибыльность каждой новой эмиссии;
3) ответ на третий вопрос:
– заёмщики;
– продавцы товаров и ресурсов, занимающие монопольное положение на рынке;
– владельцы реальных активов (недвижимость, антиквариат, драгоценности, произведения искусства и т. п.).
(Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании Трёх категорий из текста.)
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.
Задание 22
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «заработная плата». В чём автор видит различие между прогнозируемой и непрогнозируемой инфляцией? Какие две группы населения, по мнению автора, первыми достигают критической точки инфляции?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, например: оплата трудовых услуг, предоставляемых наёмными работниками; (Может быть дано другое объяснение.)
2) ответ на первый вопрос, например: при прогнозируемой инфляции все экономические субъекты будут учитывать тот или иной темп роста цен в своих планах. При непрогнозируемой инфляции главным её последствием является рост перераспределительных процессов, в результате чего одни группы населения резко богатеют, другие столь же стремительно нищают;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании Различия, если будет указана особенность только прогнозируемой/ Непрогнозируемой инфляции без указания различия, то ответ на Этот вопрос не засчитывается.)
3) ответ на второй вопрос, например: пенсионеры и студенты. (Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух Групп.)
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Задание 23
Используя обществоведческие знания, приведите по одному примеру, иллюстрирующему следующие негативные последствия инфляции: снижение покупательной способности заработной платы; уничтожение сбережений физических/юридических лиц; препятствие долгосрочным инвестициям / экономическому росту. (В каждом случае сначала укажите негативное последствие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
В правильном ответе должны быть приведены примеры, иллюстрирующие перечисленные в условии задания негативные последствия:
1) снижение покупательной способности заработной платы (допустим, продавец Любовь Аркадьевна отказалась от поездки в санаторий из-за того, что стоимость путёвки, по сравнению с предыдущим годом, значительно выросла, а заработная плата осталась на прежнем уровне);
2) уничтожение сбережений физических/юридических лиц (допустим, Сергей на протяжении ряда лет откладывал деньги на покупку нового дорогого автомобиля; когда необходимая сумма была накоплена, он в условиях роста цен на легковые автомобили был вынужден отказаться от покупки дорогого автомобиля в пользу более дешёвой модели);
3) препятствие долгосрочным инвестициям / экономическому росту (допустим, в условиях инфляции инвесторы отказались от вложения денег в стартап-проекты).
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие указанные негативные последствия инфляции. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве Примеров)
Задание 24
Автор связывает рост инфляции с углублением имущественного неравенства. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих негативные последствия глубокого имущественного неравенства на общественную жизнь. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
В правильном ответе могут быть приведены следующие аргументы.
1) В условиях глубокого имущественного неравенства значительная часть населения находится за чертой бедности, что в перспективе может привести к нарастанию протестных настроений в обществе.
2) Глубокое имущественное неравенство часто сопровождается концентрацией неограниченной власти в руках узкого круга богатых людей, формированием олигархических режимов.
3) Глубокое имущественное неравенство снижает у больших групп населения мотивацию к труду, что ведёт к торможению экономического роста.
4) Глубокое имущественное неравенство часто приводит к росту коррупции и произволу должностных лиц.
Могут быть приведены другие аргументы в соответствии с требованием задания. Засчитываются только аргументы, сформулированные как
Распространённые предложения (отдельные слова и Словосочетания не засчитываются в качестве аргументов)
Задание 25 Используя обществоведческие знания:
1) раскройте смысл понятия «глобализация»;
2) составьте два предложения:
– одно предложение, содержащее информацию о любом позитивном проявлении глобализации в экономической сфере;
– одно предложение, раскрывающее любое негативное проявление глобализации в духовной сфере.
(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Интеграционные процессы, сопровождающиеся становлением единого человечества / углублением взаимосвязей между людьми и усилением взаимной зависимости государств и народов в планетарном масштабе;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о любом позитивном проявлении глобализации в экономической сфере, опирающейся на знание курса, например: Глобализация экономики проявляется в мировом разделении труда, формировании единых мировых стандартов потребления, развитии мировых товарных и финансовых рынков;
(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о любом позитивном проявлении глобализации в экономической сфере.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любое негативное проявление глобализации в духовной сфере, например: К негативному проявлению глобализации относится культурная унификация в ущерб развитию национальных культур.
Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любое негативное проявление глобализации в духовной сфере.
Задание 26
Назовите любые три социальных лифта и проиллюстрируйте примером действие каждого из них. (В каждом случае сначала назовите социальный лифт, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
В правильном ответе должны быть названы и проиллюстрированы примерами социальные лифты, допустим:
1) получение образования (например, получив высшее образование, Иванов смог претендовать на занятие престижной должности);
2) служба в армии (например, начав службу в армии лейтенантом, Сидоров стал генералом);
3) заключение брака с представителем другой социальной страты (например, актриса Прасковья Ковалёва-Жемчугова, став женой
Графа Шереметева, перестала быть крепостной).
Могут быть названы и проиллюстрированы другие социальные лифты/пути/способы социальных перемещений, приведены иные
Примеры.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве
Примеров)
Задание 27
Граждане РФ Марина и Фёдор накануне регистрации брака решили заключить брачный договор. По обоюдному согласию они включили в него пункты о способах участия в доходах друг друга, о разделении бытовых обязанностей, о взаимной обязанности супругов сообщать друг другу содержание всей личной и деловой переписки, а также пункт о порядке несения каждым супругом семейных расходов. Нотариус, к которому они обратились за удостоверением брачного договора, указал на необходимость исключить два пункта.
О каких пунктах из перечисленных выше идёт речь? Свой ответ объясните. Какое условие необходимо, чтобы составленный в письменной форме и удостоверенный нотариусом брачный договор вступил в силу? Какие ещё полномочия, кроме названного в условии задачи, есть у нотариуса? (Назовите любые два полномочия.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос:
– о разделении бытовых обязанностей;
– о взаимной обязанности супругов сообщать друг другу содержание всей личной и деловой переписки;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух Пунктов.)
(Ответ на первый вопрос может быть представлен как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основной идеи соответствующего фрагмента условия задачи.)
2) объяснение, например: брачный договор в РФ регулирует только имущественные отношения супругов;
(Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке.)
3) ответ на второй вопрос: государственная регистрация заключения брака;
4) ответ на третий вопрос, например:
– удостоверение сделок с недвижимостью;
– ведение наследственных дел;
– составление проектов заявлений и других документов;
– предоставление разъяснений по вопросам совершения нотариальных действий.
Могут быть названы другие полномочия нотариуса.
(Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании Двух или более полномочий.)
Элементы ответа могут быть даны в других, близких по смыслу Формулировках
Задание 28
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические институты». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Определение политического института.
2. Признаки политических институтов:
А) нормативность;
Б) использование властных полномочий;
В) установки и образцы поведения и др.
3. Важнейшие политические институты:
А) государство – центральный институт политической системы;
Б) политические партии;
В) общественно-политические движения и др.
4. Функции политических институтов:
А) интегративная;
Б) поддержание стабильности и общественного порядка;
В) поддержание безопасности;
Г) политическая социализация членов общества и др.
5. Политические институты современной России.
Возможны другое количество и (или) иные корректные
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите ми ни-сочинение.
Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.
Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:
– из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет — ресурсов социологических служб;
– из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги, просмотренные кинофильмы / театральные постановки и др.;
– из истории, включая историю литературы и искусства, различных наук и техники.
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).
29.1 Философия
«Ничто так не угрожает свободе личности и смыслу жизни, как война, нищета, террор». (А. Д. Сахаров)
29.2 Экономика
«Предпринимательская деятельность служит интересам не только индивидуума, но и общества в целом». (С. Н. Канарейкин)
29.3 Социология, социальная психология
«Общественная ценность личности во многом определяется тем, какие потребности у неё преобладают». (Я. Л. Коломинский)
29.4 Политология
«Демократия — это не просто правление большинства, но правление большинства, уважающее права меньшинства». (К. Эттли)
29.5 Правоведение
«Создайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались». (Дж. Локк)
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
Что из перечисленного относится к социально-экономическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
2) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные неимущественные отношения. Да, верно, согласно 2 ст. ГК РФ.
5 Менеджер Е.
26.04.2020 4:11:11
2020-04-26 04:11:11
Вариант егэ по обществу досрочный
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Ценные бумаги
Фирмы, даёт право её держателю на возврат
Вложенных денег и получение премии по
Долю в капитале фирмы и на получение дохода
Пояснение. Акция — долевая ценная бумага, которая даёт право на долю в капитале фирмы и на получение дохода из прибыли этой фирмы в виде дивиденда.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово или словосочетание.
Преступление, проступок, правонарушение, кража, мошенничество.
Пояснение. Правонарушение является обобщающим понятием, так как остальные понятия это виды или примеры правонарушения.
Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу.
1) инициативность; 2) темперамент; 3) самостоятельность в принятии решения; 4) ответственность; 5) цвет глаз; 6) дисциплинированность.
Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Пояснение. Пункты 2 и 5 являются лишними, так как они они имеют биологическую природу.
Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
2) Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания.
3) Мышление человека тесно связано с речью.
4) Мышление имеет исключительно коллективный характер.
5) Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления.
Пояснение. 1) Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Да, верно, это логические операция, которые человек осуществляет при помощи мышления.
2) Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания. Да, верно, это рациональный уровень познания.
3) Мышление человека тесно связано с речью. Да, верно, речь это способ вербализации мыслей.
4) Мышление имеет исключительно коллективный характер. Нет, неверно, еще индивидуальный.
5) Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления. Нет, неверно, это характерная черта абстрагирования.
Установите соответствие между действиями и видами потребностей, на удовлетворение которых они направлены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) опора на интерес людей к проблемам обыденной жизни
Б) ярко выраженная коммерческая направленность
В) сложность содержания
Г) упрощение смыслов в художественных образах
Д) ориентация на запросы широкого круга потребителей
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
Пояснение. Сопоставим:
А) опора на интерес людей к проблемам обыденной жизни — 2) массовая.
Б) ярко выраженная коммерческая направленность — 2) массовая, так как ее основная цель — извлечение прибыли.
В) сложность содержания — 1) элитарная, так как она ориентировано только для специально подготовленных к восприятию людей
Г) упрощение смыслов в художественных образах — 2) массовая, так как ее произведения стремятся к простоте и доступности для широкого круга лиц.
Д) ориентация на запросы широкого круга потребителей — 2) массовая, так как чем больше потребителей, тем выше прибыль.
Ирина поставила своей целью посетить Японию, пообщаться с местными жителями. Она изучает японский язык, читает книги об истории и культуре Японии, на интернет-форумах общается со знатоками японского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Ириной для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) изучение маршрута путешествия
2) путешествие по Японии
3) изучение японского языка
4) японское искусство
5) покупка туристической путёвки
6) местные жители
Пояснение. 1) Изучение маршрута путешествия — Да, верно, это средство, которое позволит посетить Японию.
2) Путешествие по Японии — Нет, неверно, это цель Ирины.
3) Изучение японского языка — Да, верно, это средство, которое позволит пообщаться с местными жителями.
4) Японское искусство — Нет, неверно, это объект, с которым она взаимодействует.
5) покупка туристической путёвки — Да, верно, это средство, которое позволит посетить Японию.
6) Местные жители — Нет, неверно, это объект, с которым она взаимодействует.
Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных товаров и угрожать безопасности государства.
2) Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения.
3) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех участников торговых отношений.
4) Продажу за границу товаров и услуг называют импортом.
5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка
Пояснение. 1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных товаров и угрожать безопасности государства. Да, верно, это одно из отрицательных последствий политики свободной торговли (фритредерства).
2) Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения. Да, верно, они выступают участниками международных экономических отношений.
3) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех участников торговых отношений. Нет, неверно, иностранные фирмы получат большую прибыль за счет открытия нового рынка.
4) Продажу за границу товаров и услуг называют импортом. Нет, неверно, ее называют экспортом.
5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка. Да, верно, она будет выполнять стимулирующую функцию.
Установите соответствие между примерами и видами налогов, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) транспортный налог
Б) налог на добавленную стоимость
В) государственная пошлина
Г) земельный налог
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
Пояснение. Сопоставим:
А) транспортный налог — 3) региональные, согласно 14 ст. НК РФ.
Б) налог на добавленную стоимость — 2) федеральные, согласно 13 ст. НК РФ.
В) государственная пошлина — 2) федеральные, согласно 13 ст. НК РФ.
Г) земельный налог — 1) местные, согласно ст. 15 НКРФ.
Д) торговый сбор — 1) местные, согласно ст. 15 НКРФ.
Фирма Y — салон красоты. Найдите в приведённом списке примеры постоянных издержек фирмы Y в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) страховые взносы
2) оклады администрации
3) оплата потреблённой электроэнергии
4) выплата процентов по ранее взятому кредиту
5) арендная плата за помещение салона
6) приобретение шампуней, красок для волос
Пояснение. 1) Страховые взносы — Да, верно, так как они не зависят от объема произведенного продукта.
2) Оклады администрации — Да, верно, так как они не зависят от объема произведенного продукта.
3) Оплата потреблённой электроэнергии — Нет, неверно, ее размер находится в прямой зависимости от объемов произведенных услуг.
4) Выплата процентов по ранее взятому кредиту — Да, верно, так как она не зависит от объема произведенного продукта.
5) Арендная плата за помещение салона — Да, верно, так как она не зависит от объема произведенного продукта.
6) Приобретение шампуней, красок для волос — Нет, неверно, размер этих затрат находится в прямой зависимости от объемов произведенных услуг.
На рисунке отражено изменение предложения строительных материалов на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение — S1. (P — цена; Q — количество.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) внедрение нового высокотехнологичного оборудования в производстве строительных материалов
2) рост налогов на производителей строительных материалов
3) увеличение субсидий, предоставляемых производителям строительных материалов
4) снижение стоимости сырья, используемого в производстве строительных материалов
5) пожар на крупном предприятии, выпускающем строительные материалы
Пояснение. 1) Внедрение нового высокотехнологичного оборудования в производстве строительных материалов — Нет, неверно, это приведет к росту предложения строительных материалов.
2) Рост налогов на производителей строительных материалов — Да, верно, это приведет к снижению предложения строительных материалов.
3) увеличение субсидий, предоставляемых производителям строительных материалов — Нет, неверно, это приведет к росту предложения строительных материалов.
4) Снижение стоимости сырья, используемого в производстве строительных материалов — Нет, неверно, это приведет к росту предложения строительных материалов.
5) Пожар на крупном предприятии, выпускающем строительные материалы — Да, верно, это приведет к снижению предложения строительных материалов.
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Интересы участников неформальных групп всегда расходятся с целями официальных организаций.
2) Взаимодействие в первичных группах носит непосредственный, межличностный характер и предполагает взаимную поддержку.
3) В неформальных группах взаимодействия являются безличностными и функциональными.
4) Реальная группа — это искусственно сконструированная группа, которая выделяется для целей статистического учёта населения.
5) Социальная группа — это совокупность людей, обладающая общими социально значимыми признаками.
Пояснение. 1) Интересы участников неформальных групп всегда расходятся с целями официальных организаций. Нет, неверно, например инициативная группа, которая решит провести субботник во дворе преследует те же цели, что и ЖЭК.
2) Взаимодействие в первичных группах носит непосредственный, межличностный характер и предполагает взаимную поддержку. Да, верно, это их сущностная характеристика.
3) В неформальных группах взаимодействия являются безличностными и функциональными. Нет, неверно, это характерно для формальных групп.
4) Реальная группа — это искусственно сконструированная группа, которая выделяется для целей статистического учёта населения. Нет, неверно, это номинальная группа.
5) Социальная группа — это совокупность людей, обладающая общими социально значимыми признаками. Да, верно, это ее определение.
В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «В какой мере граждане вашей страны выполняют свои обязанности перед государством?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Равные доли опрошенных жителей страны Y отметили, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности перед государством и совершенно не выполняют их.
2) Доля тех, кто отметил, что граждане совершенно не выполняют своих обязанностей перед государством, в стране Z больше, чем в стране Y.
3) Доля тех, кто отметил, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности перед государством, в стране Y меньше, чем в стране Z.
4) Одинаковые доли опрошенных в обеих странах отметили, что граждане по большей части не выполняют своих обязанностей перед государством.
5) В стране Y доля отметивших, что граждане в равной мере выполняют свои обязанности перед государством и не выполняют их, больше доли отметивших, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности.
Пояснение. 1) Равные доли опрошенных жителей страны Y отметили, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности перед государством и совершенно не выполняют их. Нет, неверно, 10% и 30%.
2) Доля тех, кто отметил, что граждане совершенно не выполняют своих обязанностей перед государством, в стране Z больше, чем в стране Y. Нет, неверно, наоборот их в два раза меньше.
3) Доля тех, кто отметил, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности перед государством, в стране Y меньше, чем в стране Z. Да, верно, 10% 10%.
Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Государство вырабатывает и проводит общую для страны политику во всех сферах жизни общества.
2) Государство — это институт публичной власти, который обладает суверенитетом.
3) К основным признакам государства любого типа относятся федеративная форма государственного устройства и территория, на которую распространяется власть.
4) Государство отличается от политической партии тем, что оно является субъектом политической жизни.
5) Государство призвано уравновешивать различные социальные интересы.
Пояснение. 1) Государство вырабатывает и проводит общую для страны политику во всех сферах жизни общества. Да, верно, в этом проявляются его функции.
2) Государство — это институт публичной власти, который обладает суверенитетом. Да, верно, это его ключевой признак.
3) К основным признакам государства любого типа относятся федеративная форма государственного устройства и территория, на которую распространяется власть. Нет, неверно, федеративное устройство — это тип государственного устройства, а не признак государства.
4) Государство отличается от политической партии тем, что оно является субъектом политической жизни. Нет, неверно, они оба субъекты политической жизни.
5) Государство призвано уравновешивать различные социальные интересы. Да, верно, в этом проявляется его интегративная роль.
Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Б) федеральный бюджет
В) принятие и изменение Конституции РФ и федеральных законов, контроль за их соблюдением
Г) оборона и безопасность
Д) кадры судебных и правоохранительных органов
1) совместно федеральный центр и субъекты РФ
2) только федеральный центр
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
Пояснение. Разграничение предметов ведения находится в 71 и 72 ст. Конституции РФ:
А) осуществление мер по борьбе с катастрофами — 1) совместно федеральный центр и субъекты РФ;
Б) федеральный бюджет — 2) только федеральный центр;
В) принятие и изменение Конституции РФ и федеральных законов, контроль за их соблюдением — 2) только федеральный центр;
Г) оборона и безопасность — 2) только федеральный центр;
Д) кадры судебных и правоохранительных органов — 1) совместно федеральный центр и субъекты РФ.
Учащиеся 11 класса провели дискуссию о гражданском обществе. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют функционирование гражданского общества? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Министерство культуры финансирует программу государственного творческого конкурса «Мир глазами детей».
2) Правительственная газета опубликовала критическую рецензию на новый исторический сериал.
3) По инициативе представителей общественных организаций в исторической части города запретили строительство нового супермаркета.
4) В ходе парламентских выборов в ряде регионов голосование проходило в два тура.
5) Союз предпринимателей учредил стипендии для студентов государственных вузов.
6) Ассоциация киноактёров организовала благотворительный марафон в поддержку ветеранов боевых действий.
Пояснение. 1) Министерство культуры финансирует программу государственного творческого конкурса «Мир глазами детей». Нет, неверно, так как Министерство финансов это государственная структура.
2) Правительственная газета опубликовала критическую рецензию на новый исторический сериал. Нет, неверно, так как Правительственная газета это государственная структура.
3) По инициативе представителей общественных организаций в исторической части города запретили строительство нового супермаркета. Да, верно, так как общественная организация это институт гражданского общества.
4) В ходе парламентских выборов в ряде регионов голосование проходило в два тура. Нет, неверно, так как выборы — это организованный государством процесс.
5) Союз предпринимателей учредил стипендии для студентов государственных вузов.Да, верно, так как Союз предпринимателей — это общественная организация, она относится к институтам гражданского общества.
6) Ассоциация киноактёров организовала благотворительный марафон в поддержку ветеранов боевых действий.Да, верно, так как Ассоциация киноактёров — это общественная организация, она относится к институтам гражданского общества.
Что из перечисленного относится к социально-экономическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы
2) получать социальное обеспечение по возрасту, в случаях болезни, инвалидности, потери кормильца
3) использовать свои способности и имущество для не запрещенной законом экономической деятельности
4) уплачивать законно установленные налоги и сборы
5) получать вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда
Пояснение. 1) направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы — Нет, неверно, это политическое право.
2) получать социальное обеспечение по возрасту, в случаях болезни, инвалидности, потери кормильца — Да, верно, это социально-экономическое право.
3) использовать свои способности и имущество для не запрещенной законом экономической деятельности — Да, верно, это социально-экономическое право.
4) уплачивать законно установленные налоги и сборы — Нет, неверно, это конституционная обязанность.
5) получать вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда — Да, верно, это социально-экономическое право.
Выберите верные суждения о гражданском праве РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Объекты гражданских правоотношений могут свободно отчуждаться или переходить от одного лица к другому (при наследовании, реорганизации).
2) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные неимущественные отношения.
3) К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским кодексом РФ, относят предупреждение, дисквалификацию.
4) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний.
5) В основе взаимоотношений партнёров — частный интерес и автономная воля каждого участника в возникших правоотношениях
Пояснение. 1) Объекты гражданских правоотношений могут свободно отчуждаться или переходить от одного лица к другому (при наследовании, реорганизации). Да, верно, согласно 129 ст. ГК РФ.
2) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные неимущественные отношения. Да, верно, согласно 2 ст. ГК РФ.
3) К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским кодексом РФ, относят предупреждение, дисквалификацию. Нет, неверно, это виды административных наказаний, согласно ст. 3.2 КоАП РФ.
4) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний. Нет, неверно, это уголовное право.
5) В основе взаимоотношений партнёров — частный интерес и автономная воля каждого участника в возникших правоотношениях. Да, верно, это ключевые принципы гражданских правоотношений.
Установите соответствие между ситуациями и основаниями прекращения (расторжения) трудового договора в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Евгений М. нашёл более престижную работу.
Б) Григорий Н. неоднократно появлялся на своём рабочем месте в состоянии алкогольного опьянения.
В) 19-летний Василий Ф. был призван на военную службу.
Г) Аттестационная комиссия подтвердила отсутствие у Зои Р. достаточной квалификации для занимаемой должности.
1) инициатива работодателя
2) инициатива работника
3) обстоятельства, не зависящие от воли сторон
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
Пояснение. А) Евгений М. нашёл более престижную работу — 2) инициатива работника, согласно 80 ст. ТК РФ.
Б) Григорий Н. неоднократно появлялся на своём рабочем месте в состоянии алкогольного опьянения — 1) инициатива работодателя, согласно ст. 81 п. 6 ТК РФ.
В) 19-летний Василий Ф. был призван на военную службу — 3) обстоятельства, не зависящие от воли сторон, согласно ст. 83 п. 1 ТК РФ.
Г) Аттестационная комиссия подтвердила отсутствие у Зои Р. достаточной квалификации для занимаемой должности — 1) инициатива работодателя, согласно ст. 81 п. 3 ТК РФ.
Д) Пётр Б. был признан полностью неспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением, выданным в установленном порядке — 3) обстоятельства, не зависящие от воли сторон, согласно ст. 83 п. 5 ТК РФ.
Гражданин РФ Егор Олегович работает нотариусом. Найдите в приведённом списке действия, входящие в круг полномочий нотариуса, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) давать разъяснения по вопросам совершения определённых правовых действий, относящихся к сфере его компетенции
2) налагать административную ответственность
3) удостоверять брачный договор
4) выносить решение по правовым спорам
5) осуществлять надзор за исполнением законов органами, осуществляющими дознание и предварительное следствие
6) изготовлять копии документов и выписки из них
Пояснение. 1) Давать разъяснения по вопросам совершения определённых правовых действий, относящихся к сфере его компетенции — Да, верно, без этого невозможно осуществлять нотариальные действия в интересах клиентов.
2) Налагать административную ответственность — Нет, неверно, это не входит в сферу компетенций нотариуса.
3) Удостоверять брачный договор — Да, верно, согласно ст. 35 «Основам законодательства Российской Федерации о нотариате».
4) Выносить решение по правовым спорам — Нет, неверно, это не входит в сферу компетенций нотариуса, это компетенция суда.
5) Осуществлять надзор за исполнением законов органами, осуществляющими дознание и предварительное следствие — Нет, неверно, это не входит в сферу компетенций нотариуса, это компетенция прокуратуры.
6) Изготовлять копии документов и выписки из них— Да, верно, согласно ст. 15 «Основам законодательства Российской Федерации о нотариате».
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков.
«Семья — это основанное на браке или _________(А) объединение людей, связанное общностью быта и взаимной моральной ответственностью. В социологии семья рассматривается одновременно и как малая социальная группа, и как важный _________(Б). Под _________(В) понимают не только её количественную полноту, но и совокупность духовных, нравственнопсихологических отношений между её членами, в том числе отношения _________(Г) и авторитета. Семья имеет определённый порядок и уклад её жизни, обычаи и _________(Д). Современная семья выполняет множество функций, главной из которых традиционно является _________(Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
1) социальный институт
4) структура семьи
6) кровное родство
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова:
А | Б | В | Г | Д | Е |
Пояснение. Единственно верным ответом является вариант 614925.
Как в тексте раскрыта сущность предпринимательского потенциала? В чём, по мнению автора, состоит уникальность предпринимательства как вида деятельности? Какие качества (умения), по мнению автора, необходимы для эффективной реализации предпринимательских способностей? (Укажите любые три таких качества (умения).)
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
Предпринимательские способности (предпринимательство) можно определить как экономический ресурс, в состав которого следует включать предпринимателей, предпринимательскую инфраструктуру, а также предпринимательскую этику и предпринимательскую культуру.
Используют также термин «предпринимательский потенциал». В целом предпринимательский потенциал можно охарактеризовать как возможности по реализации предпринимательских способностей людей.
Уникальность значения предпринимательства состоит в том, что именно благодаря ему приходят во взаимодействие прочие экономические ресурсы – труд, капитал, земля, знание. Инициатива, риск и умение предпринимателей, помноженные на рыночный механизм, позволяют с максимальной эффективностью использовать все прочие экономические ресурсы, стимулировать экономический рост.
Можно утверждать, что предпринимательские способности как ресурс более эффективно реализуются в экономической системе, которая не обременена чрезмерным государственным регулированием, имеющей также устоявшиеся предпринимательские традиции и соответствующее законодательное оформление. При этом очевидно, что залогом успешного использования предпринимательских способностей являются прежде всего сами предприниматели: их квалификация и уровень образования, способность брать на себя ответственность и инициативу, умение ориентироваться в высококонкурентной среде, а также чувство социальной ответственности.
Предприниматели создают в рыночной экономике сектор предприятий. Предприятия (фирмы), составляющие основу этого сектора, представляют собой самостоятельные хозяйственные единицы разных форм собственности, объединившие экономические ресурсы для осуществления коммерческой деятельности. Под последней понимается деятельность по производству товаров и оказанию услуг для третьих лиц, физических и юридических, которая должна приносить предприятию прибыль. Конечной целью деятельности фирмы является упрочение позиций на рынке, прежде всего за счёт максимизации прибыли.
Характер целевых установок фирмы определяется состоянием экономики в целом, тенденциями развития конкретной отрасли, к которой относится его деятельность, и характером конкуренции в ней, а также стадией цикла жизни самого предприятия (определённый период времени, в течение которого оно обладает жизнеспособностью на рынке).
Пояснение. 1. Сущность предпринимательского потенциала можно охарактеризовать как возможности по реализации предпринимательских способностей людей.
2. Уникальность значения предпринимательства состоит в том, что именно благодаря ему приходят во взаимодействие прочие экономические ресурсы — труд, капитал, земля, знание.
3. Качества (умения), которые по мнению автора, необходимы для эффективной реализации предпринимательских способностей:
— квалификация и уровень образования;
— способность брать на себя ответственность и инициативу;
— умение ориентироваться в высококонкурентной среде;
— чувство социальной ответственности.
Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании не менее чем трех правильных качеств (умений).
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост». Как в тексте охарактеризована коммерческая деятельность? Какие условия, по мнению автора, определяют характер целевых установок фирмы? (Укажите любые три условия.)
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
Предпринимательские способности (предпринимательство) можно определить как экономический ресурс, в состав которого следует включать предпринимателей, предпринимательскую инфраструктуру, а также предпринимательскую этику и предпринимательскую культуру.
Используют также термин «предпринимательский потенциал». В целом предпринимательский потенциал можно охарактеризовать как возможности по реализации предпринимательских способностей людей.
Уникальность значения предпринимательства состоит в том, что именно благодаря ему приходят во взаимодействие прочие экономические ресурсы – труд, капитал, земля, знание. Инициатива, риск и умение предпринимателей, помноженные на рыночный механизм, позволяют с максимальной эффективностью использовать все прочие экономические ресурсы, стимулировать экономический рост.
Можно утверждать, что предпринимательские способности как ресурс более эффективно реализуются в экономической системе, которая не обременена чрезмерным государственным регулированием, имеющей также устоявшиеся предпринимательские традиции и соответствующее законодательное оформление. При этом очевидно, что залогом успешного использования предпринимательских способностей являются прежде всего сами предприниматели: их квалификация и уровень образования, способность брать на себя ответственность и инициативу, умение ориентироваться в высококонкурентной среде, а также чувство социальной ответственности.
Предприниматели создают в рыночной экономике сектор предприятий. Предприятия (фирмы), составляющие основу этого сектора, представляют собой самостоятельные хозяйственные единицы разных форм собственности, объединившие экономические ресурсы для осуществления коммерческой деятельности. Под последней понимается деятельность по производству товаров и оказанию услуг для третьих лиц, физических и юридических, которая должна приносить предприятию прибыль. Конечной целью деятельности фирмы является упрочение позиций на рынке, прежде всего за счёт максимизации прибыли.
Характер целевых установок фирмы определяется состоянием экономики в целом, тенденциями развития конкретной отрасли, к которой относится его деятельность, и характером конкуренции в ней, а также стадией цикла жизни самого предприятия (определённый период времени, в течение которого оно обладает жизнеспособностью на рынке).
Пояснение. 1. Экономический рост — увеличение объемов созданных за определенный период товаров и услуг (увеличение потенциального и реального ВНП), возрастание экономической мощи страны; ИЛИ увеличение объемов потенциального и реального ВВП как в абсолютных значениях, так и в расчете на душу населения.
2. Коммерческая деятельность охарактеризована как деятельность по производству товаров и оказанию услуг для третьих лиц, физических и юридических, которая должна приносить предприятию прибыль.
3. Условия, определяющие характер целевых установок фирмы:
— состояние экономики в целом;
— тенденции развития конкретной отрасли;
— характер конкуренции в отрасли;
— стадия цикла жизни самого предприятия.
Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании не менее чем трех правильных качеств (умений).
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
1) К федеральным налогам и сборам в РФ относят водный налог, сборы за пользование объектами животного мира.
2) При пропорциональной системе налогообложения ставки налога увеличиваются при возрастании размера объекта налогообложения.
3) Фискальная функция налогов проявляется в наполнении государственного бюджета.
4) К прямым налогам относят налог на добавленную стоимость.
5) Налоги — обязательные платежи физических и юридических лиц государству в порядке и на условиях, определённых законодательством.
Задание 20
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.
Да, верно, в этом проявляются его функции.
03.05.2018 19:02:57
2019-10-03 04:34:25
Источники:
Https://socialtutors. ru/inform/109-otvety-na-dosrochnyj-egje-po-obschestvoznaniju-2019.html
Https://soc-ege. sdamgia. ru/test? id=7531938&print=true
Задание 25 ЕГЭ по обществознанию » /> » /> .keyword { color: red; }
Вариант егэ по обществу досрочныйВариант егэ по обществу досрочный
Досрочный вариант ЕГЭ по русскому 2020 от ФИПИ. Вариант 1.
Решать досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку 2020. Открытый вариант 1.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Ключевую роль в регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека играет нервная система (в том числе блуждающий нерв). (2)Ведь она, работая автоматически, заставляет сердце сокращаться в нужном ритме даже во время сна. (3)Особенностью работы нервной системы является то, что одна группа нервов ускоряет сердцебиение, <. >Другая замедляет его, действуя как своеобразный тормоз.
ЗАДАНИЕ 1
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека важную роль играет блуждающий нерв, который заставляет сердце биться чаще, повышая общую готовность организма к действию.
2) Ключевым механизмом, отвечающим за регуляцию частоты сердечных сокращений, является нервная система человека, которая работает автоматически, при необходимости ускоряя или замедляя сердцебиение.
3) Нервная система человека работает автоматически, играет ключевую роль в регуляции частоты сердечных сокращений в человеческом организме, при необходимости ускоряя или замедляя сердцебиение.
4) Нервная система человека заставляет сердце сокращаться в нужном ритме, при этом блуждающий нерв действует как своеобразный тормоз.
5) Особенностью работы нервной системы является то, что именно во время сна она отвечает за регуляцию частоты сердечных сокращений в организме человека.
ЗАДАНИЕ 2
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
ЗАДАНИЕ 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РАБОТАТЬ (РАБОТАЯ). Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
РАБОТАТЬ, — аю, — аешь; несов.
1) Трудиться над чем-н., а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Весь день р. над книгой. Машина работает. Завод работает. Магазин работает без перерыва. Не мешайте р. Р. мышц.
2) Иметь где-н. какое-н. постоянное занятие, должность, служить. Р. на заводе, в институте, в театре. Р. слесарем.
3) на кого-что. Действовать в чьих-л. интересах. Р. на тайную полицию. Р. на конкурентов.
4) чем. Управлять чем-н. Р. рычагом. Р. локтями (перен. проталкиваться, распихивая других; разг.).
ЗАДАНИЕ 4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
ЗАДАНИЕ 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.
В ДВОИЧНОЙ системе счисления используются только две цифры: 0 и 1.
Руководство подтвердило ограничения на ВЫДАЧУ свидетельств о праве собственности.
Участие в чемпионате известного спортсмена вызвало значительный ЗРИТЕЛЬНЫЙ интерес.
ИСКУССТВЕННЫЙ международный язык эсперанто стал 64-м языком, используемым в автоматическом переводе в Интернете.
ЗАДАНИЕ 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Судьба подарила нам бесплатно этот безоблачно-яркий день, и мы стоим на снежной вершине Альп.
ЗАДАНИЕ 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
О ЧЕТЫРЁХСТАХ городах
С ПЯТИСТА рублями
В ДВУХТЫСЯЧНОМ году
КЛАДИ на место
Ваши ПАСПОРТА
ЗАДАНИЕ 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ЗАДАНИЕ 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) ст..мулировать, сат..рический, предпол..гать
2) выч..тание, оз..рение, проб..раться
3) эст..тический, оч..стительный, хр..никальный
4) г..рделивый, обог..щать, выт..рать
5) бл..стательный, з..рница, к..сательная (к окружности)
ЗАДАНИЕ 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..стыдить, непр..ступная (крепость), беспр..мерный
2) от..скать, пост..ндустриальный, за..нтересовать
3) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки
4) непре..сказуемый, о..блеск, по..точить
5) нер..ссказанный, под..спел, н..илучший
ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) подчерк..вать, фасол..вый
2) солом..нка, разборч..вый
3) нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)
4) недоум..вать, устра..вать
5) затм..вать, подароч..к
ЗАДАНИЕ 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) встрет..шься, движ..мый
2) беспоко..шься, омыва..мый
3) пол..шь (грядки), перестро..нный
4) выруч..шь, ран..ный (боец)
5) ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)
ЗАДАНИЕ 13
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ звуки.
Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
Мцыри – герой, (НЕ)МЫСЛЯЩИЙ себя вне активной жизни, вне деяний и порывов.
Вершины гор румянятся от солнечного света, а долины ещё (НЕ)ОЗАРЕНЫ.
Ещё (НЕ)ДОБРАВШИСЬ до места службы, Андрей отправил отцу телеграмму.
ЗАДАНИЕ 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ) не опоздать в аэропорт, пришлось остановить попутную машину, ПОТОМУ(ЧТО) автобусы с утра не ходили.
На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
ЧТО(БЫ) поправить здоровье, Дымов отправился на Кавказ, (ПО)ЭТОМУ встречу в Москве пришлось отложить.
Бурный темперамент не давал писателю (ПО)ДОЛГУ заниматься литературным трудом: он ТАК(ЖЕ) резко охладевал к работе, как горячо и энергично приступал к ней.
Н. В. Гоголь трижды давал образные сравнения предмета, покрытого пылью, и каждый раз (ПО)ИНОМУ: один раз это графин, который от пыли казался одетым в фуфайку; другой – запылённая люстра, похожая на кокон; третий – руки человека, вынутые из пыли и КАК(БЫ) оказавшиеся в перчатках.
ЗАДАНИЕ 15
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Здесь берега реки соверше(1)о пусты(2)ы, поэтому ты чувствуешь себя затеря(3)ым в бескрайних просторах, неисследова(4)ых и необжитых.
ЗАДАНИЕ 16
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Подбор различного по оттенкам и степени замутнённости естественного янтаря и добавка разных красителей в сочетании с особыми режимами давления позволяют получать различные по окраске и структуре украшения.
2) В рукописях М. Горький не только делал пометки но и тщательно исправлял красным карандашом описки и расставлял пропущенные знаки препинания.
3) А. С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в свои стихотворения.
4) В жизни Софьи Андреевны переплелись радость и грусть счастье и разочарование приобретения и потери.
5) На большей территории России континентальный климат и он обусловливает суровую зиму и жаркое лето.
ЗАДАНИЕ 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Илья Ефимович Репин (1) проявивший себя как художник-реалист (2) любил и знал народ, видел силу, талант, доброту (3) таящиеся (4) в нём.
ЗАДАНИЕ 18
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Я (1) помнится (2) видел однажды вечером на берегу моря большую белую чайку. О ней я вспомнил, слушая Якова: он пел, поднимаемый, как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым, страстным участием; песнь (3) как будто (4) росла, разливалась.
ЗАДАНИЕ 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Изучению звёзд (1) посвятили свою жизнь многие астрономы (2) благодаря (3) которым (4) мы сегодня знаем (5) что среди звёзд есть гиганты и карлики.
ЗАДАНИЕ 20
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Дети возились рядом с ёлкой (1) и (2) когда они побежали в отцовский кабинет (3) и зажгли там свет (4) все взрослые собрались в комнате бабушки (5) чтобы о чём-то поговорить.
ЗАДАНИЕ 21
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Климат степного Алтая умеренно континентальный, с выраженным контрастом между холодными и тёплыми сезонами. (2)Средняя температура января составляет минус 18 °С. (3)Холодный период продолжительный: снег ложится в конце октября и тает в конце марта. (4)Зимы малоснежные, местами покров — не более 8 сантиметров; температура воздуха может опускаться ниже -35 °С, оправдывая представления о суровой сибирской зиме. (5)Морозы сопровождаются ветрами — жизнь в степи на несколько дней замирает. (6)Безморозный период на равнинах длится 90-130 дней, а лето — около трёх месяцев. (7)Кулундинскую степь зовут любимицей солнца: лето здесь сухое и жаркое, воздух прогревается до +40 °С. (8)Летний сезон полностью опровергает расхожее мнение, будто «в Сибири тепло не бывает». (9)Лето в алтайских степях — это обилие яркого солнца и жарких дней.
Прочитайте текст и выполните задания 22–27.
(1)Принято считать, что литература человечества началась с древнего шумерского эпоса «Сказание о Гильгамеше». (2)Писалось это сочинение аж в третьем тысячелетии до нашей эры, и, следовательно, изящная словесность будет постарше египетских пирамид.
(3) С тех пор было написано великое множество книг, умных и дурацких, талантливых и не сказать чтобы отмеченных «искрой Божьей», которые (в том-то всё и дело) физически невозможно перечитать. (4) Спрашивается: а чего, собственно, ради скрипели перьями, может быть, миллионы людей, обременённых даром художественного слова, зачем они недосыпали-недоедали и мучились под пытками синтаксисом, если их сочинения обречены на безвестность, если книги, рождённой в ночной тиши, никогда не коснётся человеческая рука?
(5) С другой стороны, интересно: вот уже пять тысяч лет, как человечество не отстаёт от чтения, хотя у него хлопот, что называется, полон рот (тут тебе и бесконечные междоусобицы, и кризис неплатежей), а он всё почитывает на досуге, словно это, казалось бы, зряшное пристрастие злободневно. (6)Вроде бы и практического толка от этого занятия никакого: всё-таки книжку прочитать — это не то, что делянку под картошку вскопать или починить в доме электропроводку, вроде бы и без того жизнь коротка, как заячий хвост, и глаза портить не годится, и основные вопросы бытия давно закрыты, а людей всё тянет к печатному слову, точно в нём заключена какая-то великая благодать.
(7) Что до первого пункта, то ответ на него таков: люди, обременённые даром художественного слова, пишут потому, что есть такая болезнь — писатель и этот страдалец не может не сочинять. (8) Болезнь эта весьма распространённая, особенно у нас, в России, где писатель двести лет стоял наравне с апостолами, а теперь перешёл на положение городского дурачка, бездельника и недотёпы, который не умеет даже электричество починить.
(9) Другое дело, что бывает писатель, имеющий что сказать городу и миру. (10)А бывает писатель, который только и может, что в письменном виде поделиться с публикой своими наблюдениями над вечерней зарёй, характерами современников, а то и расцветкой бабочки махаона. (11)Но при этом ни того ни другого нимало не интересует, прочитают ли их писанину или не прочитают, признает публика искромётный талант творца или не признает, и даже им неважно, выйдет рукопись в свет или навеки упокоится в ящике письменного стола.
(12)По второму пункту: люди вот уже пять тысяч лет читают книги по той причине, что им от Бога вышло такое внушение — раз своего ума мало, если ты бесчувствен, как сапог, то потрудись освоить хотя бы часть корпуса великой литературы, чтобы приобщиться к великому знанию о жизни и о себе. (13)И ведь действительно: с мудрым автором связаться через печатное слово — это совсем не то, что выяснить по сотовому телефону у Саши или у Маши, что они кушали на обед; это совсем не то, что выслушать от матери нагоняй за бестолковость и нерадение.
(14)Исключительно по той причине, что большой писатель представляет собой феномен, что он есть высший подвид человека разумного, наделённого способностью мыслить и чувствовать, как никто, его сочинения непременно следует прочитать. (15)Лев Толстой нас вдохновит своим озарением: «Мне говорят, я несвободен, а я взял и поднял правую руку». (16)Чехов насторожит категорическим императивом: «В человеке всё должно быть прекрасно. » (17)В свою очередь, Достоевский нам сообщит: «Широк, слишком широк русский человек, я бы сузил» и «Красотою спасётся мир».
(18) Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге по той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты. (19) Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можно предположить: таковая заключена в самой природе человека как пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца. (20) Словом, скорее всего прав поэт Бродский: «Человек — это то, что он читает». (21)По крайней мере, человек — это не так просто, как полагают материалисты, и мыслящие особи должны быть постоянно настороже.
* Вячеслав Алексеевич Пьецух (род. в 1946 г.) — советский и российский писатель.
ЗАДАНИЕ 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Удовлетворить потребность человека в общении вполне могут домашние, приятели, газеты.
2) По мнению автора, большой писатель есть высший подвид человека разумного, наделённого особой способностью мыслить и чувствовать.
3) Читатель обращается к книге, чтобы приобщиться к великому знанию о жизни и о себе.
4) Писатель всегда в России был на положении городского дурачка, бездельника и недотёпы.
5) Все созданные человечеством книги невозможно перечитать физически.
ЗАДАНИЕ 23
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 3, 4 содержится рассуждение.
2) Предложение 8 поясняет содержание предложения 7.
3) Предложения 9 и 10 противопоставлены по содержанию.
4) В предложениях 12, 13 представлено описание.
5) Предложение 21 содержит указание на причину того, о чём говорится в предложении 19.
ЗАДАНИЕ 24
Из предложения 5 выпишите один фразеологизм.
ЗАДАНИЕ 25
Среди предложений 15-21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
ЗАДАНИЕ 26
«Размышления автора текста В. А. Пьецуха о писателях и читателях подчинены строгой логике. Отследить её нам помогают синтаксическое средство — (А)___(в предложениях 3, 5) и приём — (Б)___ (в предложениях 15-17). Нередко автор прибегает к такому лексическому средству, как (В)___(«аж» в предложении 2, «дурацких» в предложении 3, «зряшное» в предложении 5, «писанину» в предложении 11). Ярче выразить свою мысль автору помогают тропы, среди которых (Г)___(«мучились под пытками синтаксисом» в предложении 4)».
Список терминов:
1) ирония
2) антонимы
3) цитирование
4) парцелляция
5) синонимы
6) вводные и вставные конструкции
7) эпитет
8) восклицательные предложения
9) разговорные и просторечные слова
ЗАДАНИЕ 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Другой вопрос, что надо не просто знать, надо четко выполнить условия задания. У вас спрашивают, в чем сущность понятия – напишите. У вас просят написать предложения о каких-то конкретных вещах – пишите именно об этих конкретных вещах: о критериях – так о критериях, о демократическом режиме – так о демократическом режиме.
Или вспомнить классическое определение демократии как народовластия и ответить, что особенностью демократического режима является признание народа единственным источником власти в государстве. То есть формирование органов государственной власти в результате всеобщих свободных альтернативных выборов.
У вас спрашивают, в чем сущность понятия напишите.
20.12.2018 23:20:43
2018-12-20 23:20:43
Вариант егэ по обществу досрочный
Для начала давайте с вами разберем алгоритм решения задания номер 25.
Рассмотрим задание, которое размещено в демонстрационном варианте ЕГЭ 2016 года.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях (-и) выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности демократического режима.
Давайте определимся: в заданиях этого типа сколько всего предложений вам надо составить и написать в бланке для ответа номер 2?
Казалось бы, тут четко написано: составьте два предложения. Но не так все просто. Вначале нужно решить первую часть задания: какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “политический режим”? Это тоже вопрос, на который обязательно необходимо ответить. Первое ваше предложение – это как раз определение понятия “политический режим”.
Причем это должно быть определение грамотное с обществоведческой точки зрения. Если смысл понятия в принципе раскрыт верно, но не совсем четко – бал может быть снижен.
Вот поэтому максимально четко постарайтесь ответить на этот вопрос, а уже потом дополнительно к этому первому предложению, содержащему определение, вы пишете еще два предложения в соответствии с заданием.
Итак, какое понятие политического режима можно дать?
Например, можете сказать так: политический режим – это совокупность средств и методов, при помощи которых государство оказывает воздействие на общество, регулирует общественную жизнь.
Но обществоведческие понятия тем и отличаются, что какого-то одного единственного определения не существует, вы можете дать и другие. Главное, чтобы они передавали правильно смысл понятия, не имели каких-то неточностей.
Например, вы можете написать, что это система методов, способов и средств осуществления политической власти. Или какое-то другое подходящее определение.
Обратите внимание, что ответить на вот этот первый вопрос крайне важно, и я объясню почему. Дело в том, что есть пояснение для проверяющих задания второй части, для экспертов ЕГЭ: ноль баллов выставляется, если смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа.
То есть если вы два следующих предложения напишете правильно, но смысл понятия не раскрыли или вообще проигнорировали (прочитали вопрос, вспомнили, что политический режим это то-то и то-то, и начали сразу писать два следующих предложения), то по условию вам должны будут выставить ноль баллов. Видите, насколько это важно! Три, два или один балл может быть выставлен только в том случае, если вы правильно раскрыли смысл понятия.
Ну а теперь давайте, выполнив, так сказать, начальное дело, без чего теряет вообще смысл решение этого задания, – дали определение понятия, пойдем дальше.
Одно предложение, содержащее информацию о критериях (-и) выделения типов политических режимов.
Что значит эта оговорочка в скобках? Это значит, что на ваше усмотрение оставляется, будете вы давать информацию о нескольких критериях или об одном. Это не может повлиять на вашу оценку.
Главное, чтобы эти критерии были названы правильно. Например, тот вариант, который предлагается в самой демоверсии ЕГЭ. Критерием выделения демократических и недемократических режимов является уровень политической свободы общества.
Эта информация о критериях? Да. По этому признаку мы различаем режимы демократические и недемократические. Тут же уточняется: может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о критериях или критерии выделения типов политических режимов.
Именно поэтому эксперты ЕГЭ – не случайные люди. Они проходят специальную подготовку, потому что во второй части возможны вариативные ответы. Не задано строго, что можно ответить только так. Главное, чтобы ответ был правильный.
Если вспомнить все, что изучается в курсе обществознания по данной теме (то есть по политическим режимам), какие в принципе можно выделить критерии их типов?
Гарантированность прав и свобод личности. То есть не просто провозглашение прав и свобод, а наличие механизма их реализации и защиты.
Можно также написать, что важнейшим критерием для выделения различных типов политических режимов является степень реального участия населения в политической жизни.
Или, например, так: о типе политического режима может свидетельствовать доминирование, то есть преобладание, определенных методов при осуществлении политической власти — убеждения либо принуждения.
То есть если вы в принципе эти критерии знаете, то вы можете сформулировать предложение достаточно просто. Весь вопрос в том, что их надо знать. 🙂
И последнее: одно предложение, раскрывающее особенности демократического режима.
Здесь сведения про другой – авторитарный или тоталитарный режим – не подойдут. Только про демократический.
Особенностью демократического режима является гарантия политических прав и свобод граждан.
Или вспомнить классическое определение демократии как народовластия и ответить, что особенностью демократического режима является признание народа единственным источником власти в государстве. То есть формирование органов государственной власти в результате всеобщих свободных альтернативных выборов.
Это задание не должно представлять каких-либо сложностей для того человека, который систематически повторял курс обществознания. Обычно предлагаются обществоведческие термины и понятия, которые относятся к основным. То есть вы, готовясь к экзамену, с ними будете встречаться и будете разбирать в любом случае. Каким бы образом вы подготовку ни строили, вы мимо них не пройдете.
Другой вопрос, что надо не просто знать, надо четко выполнить условия задания. У вас спрашивают, в чем сущность понятия – напишите. У вас просят написать предложения о каких-то конкретных вещах – пишите именно об этих конкретных вещах: о критериях – так о критериях, о демократическом режиме – так о демократическом режиме.
Давайте для тренировки попробуем разобраться с еще одним заданием такого типа. Я выбрала понятие, с которым мы с вами уже встречались на занятиях в этом курсе.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «чувственное познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах чувственного познания, и другое предложение, содержащее информацию об одной из этих форм.
Какой смысл обществоведы вкладывает в понятие «чувственное познание»?
Вы уже знаете, что начинать надо с определения понятия.
Чувственное познание – это отражение действительности в чувственных образах; ступень познания, которая формирует непосредственное знание о предметах. Можно сказать, что это субъективный образ объективного мира, полученный при помощи органов чувств. То есть любое из этих трех определений вы можете привести. Можете два через запятую написать..
Но главное – не написать лишнего. Можно слишком увлечься характеристикой понятия и написать то, что к этой характеристике не относится. Это будет не в вашу пользу.
Далее в этом задании предлагается составить следующие два предложения.
Одно, содержащее информацию о формах чувственного познания, и другое, содержащее информацию об одной из этих форм.
Если вы помните все три формы чувственного познания, вы можете составить предложение именно об этом. Например: к формам чувственного познания принято относить ощущение, восприятие и представление.
Ну и о какой форме писать следующее предложение, выбирайте сами. Что лучше знаете, о том и говорите.
Вы можете написать, скажем, определение восприятия. Восприятие – это целостный образ предмета, формируемый при его непосредственном воздействии на органы чувств человека.
А можете вспомнить информацию, которая поясняет, как формируется восприятие. Например, предложение такого рода: восприятие возникает в результате одновременной согласованной работы всех органов чувств.
(1)Принято считать, что литература человечества началась с древнего шумерского эпоса «Сказание о Гильгамеше». (2)Писалось это сочинение аж в третьем тысячелетии до нашей эры, и, следовательно, изящная словесность будет постарше египетских пирамид.
Изучению звёзд (1) посвятили свою жизнь многие астрономы (2) благодаря (3) которым (4) мы сегодня знаем (5) что среди звёзд есть гиганты и карлики.
ЗАДАНИЕ 19 Расставьте знаки препинания укажите цифру — ы, на месте которой — ых в предложении должна — ы стоять запятая — ые.
17.03.2017 19:49:23
2017-03-17 19:49:23
ЕГЭ 2019, Обществознание, Досрочный вариант
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Ответами к заданиям части 1 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Семья Петровых состоит из четырёх человек: Анна, Фёдор и двое их сыновей. Супруги работают, дети учатся в школе. Средства расходуются в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных услуг. Оставшиеся средства вкладываются на депозит в банке. Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример? Почему семья Петровых относится к нуклеарному типу? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить, является семья Петровых патриархальной или демократической? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения данной информации.) Каковы источники доходов семейного бюджета семьи Петровых? (Назовите два типа источников.)
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2019, Обществознание, Досрочный вариант — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу
ЗАДАНИЕ 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Именно поэтому эксперты ЕГЭ – не случайные люди. Они проходят специальную подготовку, потому что во второй части возможны вариативные ответы. Не задано строго, что можно ответить только так. Главное, чтобы ответ был правильный.
Изучению звёзд 1 посвятили свою жизнь многие астрономы 2 благодаря 3 которым 4 мы сегодня знаем 5 что среди звёзд есть гиганты и карлики.
17.08.2018 5:20:51
2018-08-17 05:20:51
Источники:
Https://urokidoma. org/blog/zadaniie-25-iege-po-obshchiestvoznaniiu. html
Https://nashol. me/20190611110114/ege-2019-obschestvoznanie-dosrochnii-variant. html